Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Adicciones de sustancias nocivas en el aula.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una breve discusión sobre las adicciones de sustancias nocivas en el aula y su impacto en los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de forma teórica.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los estudiantes para calcular estas medidas.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo podrían utilizarse estas medidas para abordar el problema de las adicciones en el aula.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar las medidas de tendencia central y de dispersión aprendidas en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones donde estas medidas puedan ser útiles para tomar decisiones relacionadas con las adicciones en el aula.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes datos reales sobre el consumo de sustancias nocivas en el aula.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles un conjunto de datos para que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Fase de cierre:

• Co