Introducción al cuidado de los ecosistemas

Natasha Saenz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del cuidado y la preservación de los ecosistemas para su regeneración, y estarán motivados a proponer acciones para contribuir en esta tarea.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué ocurre si no cuidamos y preservamos los ecosistemas? ¿Cómo podemos contribuir en su regeneración?



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Mostrar al facilitador que quiere dar a conocer a los niños cómo pueden cuidar un ecosistema y su regeneración.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos contribuir en el cuidado y la regeneración de los ecosistemas de manera personal y comunitaria?



  1. Investigación y trabajo en equipo (15 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Proporcionarles material de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre diferentes ecosistemas y las acciones que se pueden llevar a cabo para su cuidado y regeneración.

  • Los estudiantes deben registrar la información y discutirla en equipo.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación.

  • Se promueve el debate y la reflexión sobre las diferentes acciones que pueden realizar tanto de manera personal como comunitaria para cuidar los ecosistemas.



  1. Tarea para la siguiente sesión (5 minutos):



  • Se les asigna a los alumnos la tarea de reflexionar sobre las acciones que pueden llevar a cabo en su vida cotidiana para cu