Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Mejorar el pensamiento matemático

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

SESIÓN 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: ¿Cómo mejorar el pensamiento matemático y su aplicación en situaciones del mundo real?


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo se relacionan con otras disciplinas.


• Presentar el objetivo de la clase: "Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas".

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de notación científica y sus aplicaciones.


• Mostrar ejemplos de números en notación científica y cómo se pueden realizar cálculos con ellos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la transformación de números a notación científica y viceversa.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas reales.


• Resolver problemas prácticos en los que se requiera el uso de la notación científica.


• Asignar tarea para reforzar lo aprendido en casa.

SESIÓN 2:

Fase de inicio:

• Retomar lo visto en la sesión anterior y resolver dudas o preguntas que hayan surgido.


• Presentar a los alumnos el siguiente problema: ¿Cómo aplicar las operaciones y sus relaciones inversas en situaciones cotidianas utilizando notación científica?

Fase de desarro