Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

OSWALDO SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Interdisciplinaridad: Mejorar el pensamiento matemático


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y resaltar la importancia de desarrollar habilidades matemáticas.

  • Realizar una breve introducción al tema de las potencias y la raíz cuadrada.

  • Presentar el problema central: "Calcular la potencia de un número con exponente entero y expresar el resultado en notación científica".


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una serie de ejercicios relacionados con el cálculo de potencias con exponente entero y la expresión del resultado en notación científica.

  • Los alumnos deberán resolver los ejercicios en equipo, discutiendo y argumentando sus respuestas.

  • El profesor estará disponible para resolver dudas y brindar orientación.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará al resto de la clase uno de los ejercicios resueltos, explicando su razonamiento y resultado.

  • El profesor realizará una retroalimentación general, resaltando los aciertos y corrigiendo posibles errores.

  • Se hará énfasis en la importancia de utilizar la notación científica para expresar los resultados de las potencias.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Se realizará una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Se presentará un nuevo problema relacio