Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Diana Ortega
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Indagar sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que las personas de la comunidad podrían participar a favor de estos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

  • Explicar cómo las personas de la comunidad pueden participar en estas necesidades, intereses y actividades.

  • Mostrar ejemplos de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad (cartas, solicitudes, invitaciones, etc.).

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos escriban una carta a una autoridad o persona de la comunidad relacionada con una necesidad o interés de la escuela.


Sesión 2 (Investigación):



  • Revisar las cartas escritas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad o interés de la escuela para investigar.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación, como libros, revistas, internet, etc.

  • Cada grupo investigará sobre su necesidad o interés y buscará información sobre cómo las personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.

  • Al final de la sesión, cada grupo presentará brevemente la información recopilada.


Sesión 3 (Producción de textos):



  • Revisar la información recopilada por los grupos en la sesión anterior.

  • Explicar los elementos básicos de un texto dirigido a autorida