"¡Todos somos expositores!"

Marisol Godina
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "¡Todos somos expositores!"


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando las habilidades de presentación y comunicación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Se integrarán aspectos de las áreas de Lenguaje, Comunicación y Educación para la Ciudadanía.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la exposición



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión sobre el temor y la vergüenza al exponer, y la importancia de desarrollar habilidades de comunicación.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Actividad: los estudiantes elaborarán una lista de temas que les gustaría exponer y elegirán uno para trabajar durante el proyecto comunitario.


Sesión 2: Planificación y elaboración de materiales de apoyo



  • Explicación sobre la importancia de planificar una exposición y elaborar materiales de apoyo.

  • Actividad: los alumnos planificarán su exposición, dividiéndola en introducción, desarrollo y conclusión, y elaborarán los materiales de apoyo necesarios (póster, presentación digital, etc.).

  • Reflexión sobre la importancia de seleccionar información relevante y ordenarla de manera lógica.


Sesión 3: Habilidades de presentación



  • Conversación sobre cómo mantener el interés del auditorio y ajustar el volumen de voz.

  • Actividad: los estudiantes practicarán la presentación de sus exposiciones, prestando atención al volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos (gestos, expresiones faciales, pausas, etc.).

  • Reflexión sobre la importancia de hablar con claridad y transmitir entusiasmo al presentar.


Sesión 4