Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para medir la longitud de objetos, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen y comparen su longitud.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda en el aula de objetos de diferentes longitudes y compararlos. Los alumnos deberán expresar cuál es más largo, más corto o si son iguales.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las ideas expresadas por los alumnos.


• Conclusiones y registro de las ideas en un gráfico en el pizarrón.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad de estimación y comparación de longitud utilizando imágenes de objetos.


• Actividad principal: Realizar diferentes mediciones de longitud con reglas y cintas métricas. Los alumnos deberán comparar las medidas obtenidas y expresar cuál es más largo, más corto o si son iguales.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las ideas expresadas por los alumnos.


• Conclusiones y registro de las ideas en un gráfico en el pizarrón.

Sesión 3:

• Repas