Introducción al tema y presentación de la problemática

Heidy Jannet López
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la problemática (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza entre los alumnos.

  • Presentar el tema "Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región" a través de imágenes y preguntas.

  • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos clasificar y experimentar con objetos y elementos del entorno de manera segura?


Sesión 2: Exploración de objetos y elementos del entorno (10 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una caja con una variedad de objetos y elementos del entorno (hojas, piedras, conchas, semillas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que exploren los objetos y elementos, los clasifiquen según características comunes y planteen posibles experimentos que podrían realizar con ellos.


Sesión 3: Experimentación con objetos y elementos del entorno (15 minutos)



  • Reunir a los grupos y pedirles que elijan uno de los experimentos propuestos.

  • Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios para realizar el experimento elegido.

  • Supervisar el desarrollo de los experimentos, asegurándose de que los alumnos cumplan con las normas de seguridad establecidas.


Sesión 4: Reflexión sobre los cambios y transformaciones observadas (5 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir los resultados de sus experimentos.

  • Guiar una discusión colectiva sobre los cambios y transformaciones observadas en los objetos y elementos del entorno.


Sesión 5: Evaluación y cierre de la actividad (5 minutos)



  • Realizar una recapitulación de lo aprendido durante las sesiones anteriores.