Replanteamiento de metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.

joara rodriguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Construcción del proyecto de vida


Tema: Replanteamiento de metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y colaboración.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de replantear metas en función de sus logros y situaciones afrontadas.

    • Destacar la relación entre el bienestar personal y comunitario y la elección adecuada de metas.



  2. Actividad de reflexión individual (10 minutos):



    • Entregar a los alumnos una hoja de trabajo con preguntas sobre sus logros y situaciones afrontadas.

    • Pedirles que reflexionen sobre sus fortalezas y debilidades en base a estas experiencias.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Pedirles que compartan sus reflexiones y discutan sobre las fortalezas y debilidades identificadas.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos y el intercambio de ideas.



  4. Puesta en común y análisis grupal (5 minutos):



    • Invitar a algunos grupos a compartir sus reflexiones y conclusiones.

    • Guiar una discusión grupal para analizar las fortalezas y debilidades identificadas y su relación con la elección de metas.




Cierre (5 minutos):



  1. Resumen y conclusiones (3 minutos):

    • Hacer un resumen de lo discutido durante la clase.

    • Des