Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo:
PDA: El alumno dice lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Problemas de conducta

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con los demás. Explicar cómo las emociones pueden influir en nuestras reacciones.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos representan situaciones en las que experimentan emociones negativas y deben pensar en formas de expresar su malestar sin recurrir a gritos o agresiones.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien actúa de forma agresiva hacia nosotros? ¿Cómo creen que se sienten los demás cuando nosotros actuamos de esa forma?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las respuestas de la reflexión en grupo.


• Actividad: Creación de un mural sobre las emociones. Los alumnos dibujan y escriben palabras que representen diferentes emociones y cómo se expresan en su cuerpo.


• Reflexión en grupo: ¿Qué emociones hemos identificado? ¿Cómo podemos expresar esas emociones de forma adecuada?

Sesión 3:

• Repaso del mural de emociones y reflexión en grupo.


• Actividad: Dramatización de situaciones de conflicto. Los alumnos representan escenas en las que deben buscar soluciones pacíficas y respetuosas.


• Reflexión en grupo: ¿Qué estrategias hemos utilizado para resolver los conflictos de forma adecuada? ¿Cómo nos sentimos después de