Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes

Bren Camacho
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Título: Conociendo nuestras emociones



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en ocasiones puede ser difícil expresar nuestras emociones a otras personas. Plantearles el problema de cómo pueden expresar sus emociones a distintas personas de manera efectiva y entendible.



  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los estudiantes que identifiquen y nombren cada una de ellas. Luego, en pequeños grupos, discutirán situaciones en las que han sentido esas emociones.



  • Desarrollo de la actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales. Posteriormente, compartirán sus representaciones con el resto del grupo y explicarán qué emociones están representando.



  • Sistematización: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones de manera clara y cómo esto puede ayudarnos a comunicarnos mejor con los demás.




Sesión 2 (45 minutos):


Título: Identificando nuestras necesidades



  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de cómo pueden expresar sus necesidades a distintas personas de manera efectiva y usando diferentes lenguajes.



  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes