Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo PDA: El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Uso de lenguaje inapropiado para su edad y contexto escolar

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer y expresar emociones

• Inicio: Realizar una ronda de emociones, en la que cada niño debe compartir cómo se siente en ese momento.


• Desarrollo:
  
  
  • Presentar diferentes situaciones que puedan generar emociones en los niños, como un cumpleaños, perder un juguete o un regalo sorpresa. Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que les generaría cada situación.
  
  
  • Realizar una actividad práctica en la que los niños dibujen o pinten cómo se sienten en diferentes situaciones.
  
  
  
  


• Cierre: Comentar las diferentes emociones que se presentaron y resaltar la importancia de reconocerlas y expresarlas.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Identificar las acciones que pueden generar molestia o incomodidad en los niños

• Inicio: Realizar una actividad en la que los niños compartan situaciones en las que se han sentido molestos o incómodos.


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes acciones que pueden generar estas emociones (gritos, empujones, insultos, etc.).
  
  
  • Explorar diferentes situaciones propuestas por el docente y analizar cómo podrían generar molestia o incomodidad en los niños.
  
  
  • Poner en común las respuestas y generar un listado de acciones que deben evitarse para no generar estas emociones negativas.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre la im