La construcción colectiva de la paz y la resolución de conflictos sin violencia

VALENTINA CORRAL
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz y la resolución de conflictos sin violencia


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Título: Identificando situaciones de conflicto en el aula
Objetivo específico: Reconocer situaciones de conflicto entre los alumnos y reflexionar sobre las causas y consecuencias de los mismos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones de conflicto y pedirles que las analicen y reflexionen sobre las causas y consecuencias de cada una.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de conflictos que hayan experimentado o presenciado en su entorno escolar.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes causas y consecuencias de los conflictos identificados.


Recursos: Situaciones de conflicto, pizarrón, marcadores.


Sesión 2:
Título: La importancia del diálogo en la resolución de conflictos
Objetivo específico: Comprende