Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Contexto interdisciplinario: Relación de cantidad y números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de Pensamiento crítico: Promover el análisis, la reflexión y la resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula.


• Introducción de los números del 1 al 10 utilizando materiales manipulativos.


• Actividad de conteo en el entorno: Contar objetos en el patio del colegio.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Introducción de los números del 11 al 20 utilizando materiales manipulativos.


• Actividad de conteo en el entorno: Contar juguetes en el área de juegos.


• Reflexión y discusión sobre la relación de cantidad y números.

Sesión 3:

• Repaso de los números del 1 al 20.


• Introducción de los números del 21 al 30 utilizando materiales manipulativos.


• Actividad de conteo en el entorno: Contar personas en el salón de clases.


• Reflexión y discusión sobre cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4:

• Repaso de los números del 1 al 30.


• Introducción de los números del 31 al 40 utilizando materiales manipulativos.


• Actividad de conteo en el entorno: Contar alimentos en el comedor escolar.


• Reflexión y dis