Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de violencia relacionadas con las matemáticas y anotarlas en el pizarrón.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de abordar estos temas y cómo pueden relacionarse con las matemáticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de imágenes o situaciones relacionadas con rectas y ángulos en las que se evidencie algún tipo de violencia.


• Pedir a los grupos que analicen las imágenes y reflexionen sobre cómo se pueden relacionar las matemáticas con la violencia en cada caso.


• Solicitar a los grupos que presenten sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre cómo se pueden utilizar las matemáticas como herramienta para resolver problemas relacionados con la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión sobre las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el contenido específico sobre rectas y ángulos que se abordará en esta sesión.


• Plantear un problema relacionado con la violencia en el que se requiera utilizar