Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los jóvenes no leen ni saben redactar textos. No tienen la cultura de la lectura y la escritura de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de clasificación de creaciones literarias y 2) Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Planteamiento de la problemática: falta de interés por la lectura y la escritura.


• Motivación mediante la lectura de una creación literaria tradicional relevante para la comunidad.


• Conversación guiada sobre la importancia de las creaciones literarias.

Desarrollo:

• Explicación de las diferentes formas de creaciones literarias: mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, etc.


• Ejemplos de cada una de estas creaciones literarias.


• Trabajo en grupos para investigar y clasificar creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad o de un lugar de interés.


• Uso de recursos tecnológicos para la investigación (computadoras, internet, etc.).

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las creaciones literarias tradicionales.


• Asignación de una tare