Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Zepeda Solis Jennifer
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Expresión de emociones y experiencias".

  • Actividad: Conversación en grupo sobre qué son las emociones y cómo nos sentimos cuando experimentamos diferentes situaciones.

  • Recursos: Papelógrafo, marcadores, tarjetas con diferentes emociones impresas.


Sesión 2: Las emociones y los lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y pregunta clave: ¿Cómo crees que podemos expresar nuestras emociones?

  • Actividad: Realización de una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten cómo se sienten actualmente, utilizando diferentes colores y formas.

  • Recursos: Papel, lápices de colores, pinturas, pinceles.


Sesión 3: Recursos gráficos personales para expresar emociones (45 minutos)



  • Inicio: Compartir y comentar las producciones artísticas realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos crearán una figura humana utilizando diferentes materiales (papel, cartulina, papel crepé, etc.) y la decorarán con elementos que representen sus emociones y experiencias.

  • Recursos: Materiales de manualidades, tijeras, pegamento, revistas para recortar imágenes.


Sesión 4: Compartiendo y describiendo nuestras producciones (45 minutos)



  • Inicio: Reflexionar sobre la importancia de compartir nuestras producciones artísticas y qué podemos aprender de las emociones y experiencias de los demás.

  • Actividad: Los alumnos expondrán sus producciones artísticas y explicarán qué quisieron representar, describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

  • Recursos