Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se espera lograr.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las actividades de escritura que realizan en su familia.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños realicen una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que realizan con su familia.


• Registrar las respuestas de los alumnos en una pizarra o papel grande.

3. Discusión en grupo (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir las actividades de escritura que realizaron en sus familias y los contextos en los que las realizan.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo se relaciona con la lectura.

4. Actividad práctica (10 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una hoja para que registren con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Pedir a los alumnos que realicen una actividad de escritura con su familia y registren la información solicitada en la hoja.

5. Cierre (5 minutos):

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias de escritura en familia.


• Recordar a los alumnos que deben llevar sus hojas de registro a la siguiente clase.

Aspecto interdisciplinar: Desarroll