Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: errores ortográficos, falta de redacción, falta de creatividad, déficit en expresión oral.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad inicial (5 minutos): Los alumnos compartirán en grupos pequeños una anécdota personal relacionada con un suceso importante en sus vidas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción al tema: El docente explicará brevemente qué es una narración autobiográfica y su importancia.


2. Lectura de un texto autobiográfico: Se leerá en voz alta un texto autobiográfico seleccionado previamente por el docente. Durante la lectura, se destacarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


3. Análisis de las relaciones temporales: En grupos pequeños, los alumnos analizarán el texto y identificarán las relaciones temporales mencionadas anteriormente.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generarán reflexiones conjuntas sobre la importancia de estas relaciones en la narración autobiográfica.

Actividad de cierre (10 minutos):
Los alumnos escribirán una breve narración autobiográfica en la que deberán incluir al menos una relación temporal de secuencia, simultaneidad o duración. El docente recogerá estas narraciones para su evaluación.

Sesión 2:
Activida