Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Estrella De jesus
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos" en la Escuela de Secundaria 1º:
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Contaminación ambiental
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: 2
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de la energía en los procesos técnicos.
- Planteamiento del problema de la contaminación ambiental relacionado con el uso irresponsable de la energía.
Fase de desarrollo:
- Realización de una investigación en grupos sobre los distintos tipos de energías utilizadas en los procesos técnicos.
- Análisis de los impactos ambientales y sociales de cada tipo de energía.
- Elaboración de un informe grupal que muestre las implicaciones de cada tipo de energía en el desarrollo tecnológico.
Fase de cierre:
- Presentación de los informes grupales.
- Reflexión y debate sobre las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico y los posibles riesgos asociados.
- Planteamiento de acciones responsables que permitan prever y disminuir los riesgos personales, sociales y naturales.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.
- Realización de una dinámica