Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de Clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Investigar figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Bajo nivel de aprovechamiento

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema del bajo nivel de aprovechamiento en matemáticas y explicar cómo el tema de la circunferencia, círculo y esfera puede ayudarles a mejorar su rendimiento.


• Realizar preguntas que despierten el interés de los alumnos, como: ¿Qué saben sobre círculos? ¿Dónde podemos encontrar círculos en nuestra vida cotidiana? ¿Cuáles son las propiedades de los círculos? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve explicación teórica sobre la circunferencia, círculo y esfera, destacando sus propiedades y características.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar figuras relacionadas con círculos, como ruedas de bicicleta, monedas, relojes, entre otros. Cada grupo debe recopilar la mayor cantidad de información posible sobre las figuras asignadas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y comparte lo aprendido con toda la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de los círculos en nuestro entorno y cómo podemos aplicar las propiedades de los círculos en situaciones reales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la circunferencia, círculo y esfera, y las figuras relacionadas con círculos que investigaron en grupos.


• Plantear el siguiente problema: ¿Cómo podemos calcular el área y el perímetro de un