Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Alejandra Hernández- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Secundaria 1º - Formación cívica y ética
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Se desconocen las normas, leyes e instituciones nacionales e internacionales que protegen los derechos humanos, así como el origen histórico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género
SESIÓN 1
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las normas, leyes e instituciones.
- Diálogo sobre la importancia de conocer y respetar los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Introducción al problema: "¿Por qué es importante conocer las normas, leyes e instituciones que protegen los derechos humanos?"
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo.
- Investigación en grupo sobre los conceptos de normas, leyes e instituciones, y su relación con los derechos humanos.
- Lectura y análisis de casos reales relacionados con el desconocimiento de los derechos humanos.
- Redacción de conclusiones y reflexiones grupales.
Cierre:
- Puesta en común de las conclusiones y reflexiones de cada grupo.
- Síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión.
- Asignación de tarea: Investigar sobre una institución nacional