Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Mauricio Alberto- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Sesión 1: Autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades en relación a la contaminación ambiental
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la sesión.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de contaminación ambiental y los problemas que genera.
- Presentar el problema de la contaminación ambiental y su impacto en la comunidad local.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre diferentes tipos de contaminación ambiental (aire, agua, suelo, ruido, etc.).
- Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes investiguen sobre su tema asignado.
- Cada grupo deberá recopilar información sobre los efectos de la contaminación ambiental en la salud humana y en el entorno natural.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo dentro de los grupos.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que presente brevemente los resultados de su investigación.
- Promover la reflexió