Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios

Maria Cel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios


Objetivo de aprendizaje (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de discriminación y exclusión.

  • Presentación de diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones presentadas.

  • Análisis crítico de las diferentes formas de discriminación y exclusión.

  • Reflexión sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.


Sesión 2:



  • Continuación del análisis de las situaciones de discriminación y exclusión.

  • Trabajo en equipo para identificar las barreras de aprendizaje que pueden surgir a raíz de la discriminación.

  • Discusión sobre cómo se pueden superar estas barreras.

  • Promoción de la participación activa y respetuosa en ámbitos de convivencia.


Sesión 3:



  • Presentación de casos reales de discriminación y exclusión en diferentes contextos.

  • Análisis y reflexión crítica sobre estos casos.

  • Debate grupal sobre posibles soluciones y acciones para prevenir la discriminación.

  • Elaboración de propuestas de promoción de ambientes igualitarios y respetuosos.

  • Cierre de la secuencia didáctica y resumen de los aprendizajes.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participac