Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Beatriz Lopez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico de los alumnos sobre el tema.

  • Establecer el problema a abordar: La nutrición en los seres vivos.


Actividades:



  1. Dinámica de grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por procesos vitales de los seres vivos.

  2. Presentación del tema: Explicar brevemente los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción, utilizando ejemplos claros y cercanos a los alumnos.

  3. Conversación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre la importancia de la nutrición en los seres vivos y cómo se relaciona con su supervivencia.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la importancia de la nutrición en los seres vivos.


Recursos:



  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores o tizas.

  • Material impreso con ejemplos de procesos vitales en los seres vivos.


Sesión 2: Clasificación de los organismos según características comunes asociadas a la nutrición y reproducción
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

  • Promover el pensamiento crítico de los alumnos al proponer hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentación de casos: Mostrar a los alumnos difer