Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase de Preescolar 3°: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos (PDA).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Contando y comparando colecciones"

Introducción:

1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las colecciones y su importancia en nuestra vida diaria.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática: "En el jardín hay dos canastas, una llena de manzanas y otra llena de naranjas. ¿Cómo podemos saber cuál de las dos canastas tiene más frutas?".

Desarrollo:
3. Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre posibles estrategias para comparar las colecciones de frutas en las canastas.
4. Proporcionar a los alumnos material concreto, como fichas o manipulables, para que puedan construir sus propias colecciones.
5. Invitar a los alumnos a construir una colección de manzanas y otra de naranjas, utilizando el material proporcionado.
6. Guiar a los alumnos en la comparación de las dos colecciones utilizando distintas estrategias, como la correspondencia término a término, el conteo de elementos o la estimación visual.
7. Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos y promover el intercambio de ideas y opiniones.

Cierre:
8. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar y comparar colecciones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
9. Plan