Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º

Tema: Las tensiones en siglo XX
Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el término "desigualdad económica". Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar el problema central: ¿Cómo se relaciona la desigualdad económica con la crisis de 1929? Motivar a los alumnos a reflexionar sobre esta pregunta y generar sus hipótesis.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la crisis de 1929 y sus efectos. Proporcionarles recursos como libros de texto, artículos y páginas web confiables.


• Cada grupo deberá analizar la relación entre la desigualdad económica y la crisis, identificando las principales causas y consecuencias.


• Los grupos deberán registrar su investigación en un documento o presentación digital que será compartido con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo. Cada grupo deberá presentar sus principales hallazgos y conclusiones.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la relación entre la desigualdad económica y la crisis de 1929.


• Plantear nuevas preguntas o retos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar las preguntas o retos planteados en la sesión anterior.


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