Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema a atender: Los alumnos de primero de secundaria no conocen sobre cómo elaborar un cómic.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes situaciones emocionales y pedir a los alumnos que expresen lo que sienten al verlas.


• Planteamiento del problema: los alumnos no conocen sobre cómo elaborar un cómic.

Fase de desarrollo:

• Presentación de los recursos literarios: metáfora, símil, personificación, hiperbole, etc.


• Ejemplos de cómo se utilizan estos recursos en textos literarios que hablen sobre familias, escuela y comunidad.


• Taller de escritura: los alumnos deberán identificar recursos literarios en fragmentos de textos y escribir un párrafo utilizando dichos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre un tema relacionado con su entorno.

Fase de cierre:

• Socialización de los párrafos escritos por los alumnos y análisis de los recursos literarios utilizados.