Explorando el arte y el juego para un encuentro consigo mismos y con el mundo.

eliza caballereo
Inicial 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el arte y el juego para un encuentro consigo mismos y con el mundo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de forma interdisciplinar: ACEPTA GRADUALMENTE LOS LÍQUIDOS Y DIFERENTES TEXTURAS ACORDE A SU EDAD.


Enfoque transversal: Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuevos materiales y texturas.
Objetivo específico: Explorar diferentes texturas a través de actividades artísticas y de juego.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión hablando sobre la importancia de explorar y conocer nuevas texturas para desarrollar el sentido del tacto.

  2. Presentar diferentes materiales y texturas (como papel, tela, arena, agua, etc.).

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan tocar y experimentar con diferentes texturas, como jugar en una piscina de agua con objetos sumergibles.

  4. Promover el juego libre y creativo, animando a los alumnos a utilizar los materiales y texturas de diferentes maneras.

  5. Reflexionar en grupo sobre las sensaciones experimentadas y cómo se sienten al tocar diferentes texturas.


Sesión 2:
Tema: Creación de obras de arte con diferentes materiales.
Objetivo específico: Estimular la creatividad y expresión artística utilizando diversos materiales.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de arte y cómo podemos expresarnos a través de él.

  2. Proporcionar una variedad de materiales artísticos (como pinturas, crayones, pegamento, papel, etc.).

  3. Invitar a los alumnos a crear obras de arte utilizando los materiales disponibles.