Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos los diferentes símbolos nacionales de México.


• Actividad: Proyectar imágenes de la bandera, el himno y el escudo nacional y pedir a los alumnos que los observen y describan.


• Discusión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de estos símbolos como representantes de la identidad nacional.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Entregar a los alumnos una hoja con los símbolos nacionales y pedirles que investiguen y escriban una breve descripción de cada uno.


• Trabajo en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los símbolos nacionales para investigar más a fondo y preparar una presentación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los grupos: Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la información recopilada sobre el símbolo nacional asignado.


• Debate: Fomentar un debate entre los alumnos sobre la importancia de estos símbolos para la identidad nacional y la diversidad cultural en México.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: Proponer a los alumnos que creen su propio símbolo que los identifique como parte de México, utilizando elementos de su cultura local.


• Trabajo individual: Cada alumno deberá dibujar y describir su símbo