La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Sánchez Elizalde Miriam Merytxel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de construir acuerdos para una convivencia pacífica y analizar la problemática de la deficiencia en el respeto de acuerdos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la cultura de paz y cómo se relaciona con la convivencia pacífica.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que se sienten en desacuerdo con otras personas y cómo se resuelven esos conflictos.

  3. Análisis del problema: Exponer la problemática de la deficiencia en el respeto de acuerdos y promover una discusión en grupo sobre sus posibles causas y consecuencias.

  4. Cierre: Resumir los puntos clave de la sesión y plantear la siguiente actividad.


Sesión 2: Análisis de casos y promoción del respeto a la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia del respeto a la diversidad y analizar casos que evidencien la falta de respeto a los acuerdos.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Plantear diferentes situaciones en las que se evidencia la falta de respeto a los acuerdos, como por ejemplo, no cumplir con las tareas asignadas o no respetar los turnos para hablar.

  2. Análisis en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que analicen cada caso, identificando las posibles consecuencias negativas de la falta de respeto a los acuerdos.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se generará una discusión en