Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Dificultad para analizar y elaborar caricaturas periodísticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Generación de preguntas de investigación sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Asignación de tareas para investigar un evento y recopilar información.

Desarrollo:

• Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo.


• Lectura y análisis de diferentes géneros periodísticos de opinión.


• Identificación de las características y recursos utilizados en cada género.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Discusión en grupos pequeños sobre los eventos investigados y cómo podrían comunicarse utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Tarea: Preparar una presentación oral sobre el evento investigado y cómo se comunicaría a través de un género periodístico de opinión.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Presentación de los diferentes géneros periodísticos de opinión.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género.

Desarrollo:

• Los alumnos presentarán oralmente el ev