Construcción del proyecto de vida

Francisco Patiño
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos presentan niveles elevados de ansiedad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el proyecto de vida.

  • Realizar una dinámica de integración y confianza grupal.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de proyecto de vida.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán reflexionar sobre sus metas personales a corto, mediano y largo plazo.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Actividad en grupo: Cada grupo seleccionará una meta común y desarrollará una estrategia para alcanzarla.


Cierre:



  • Puesta en común de los proyectos de vida de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de tener metas y trabajar en equipo.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de personas que hayan alcanzado sus metas personales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de personas exitosas que trajeron los alumnos.

  • Discusión grupal sobre las características y acciones que llevaron a estas personas a alcanzar sus metas.


Desarrollo:



  • Explicación sobre la importancia de identificar situaciones y formas de actuar que afectan las metas personales.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán identificar situaciones que pueden afectar sus metas personales y buscar posibles soluciones