Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Inclusión grupal

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática de inclusión grupal, explicando la importancia de trabajar en equipo y valorar la diversidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la inclusión puede ser aplicada en el ámbito de las matemáticas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para recopilar información sobre las diversas formas en que pueden encontrarse sistemas de ecuaciones lineales en la vida diaria.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 y entregarles una situación problemática donde se requiere resolver un sistema de ecuaciones lineales. Esta situación debe estar relacionada con la inclusión grupal.


• Cada grupo deberá analizar la situación, identificar las incógnitas, plantear el sistema de ecuaciones y resolverlo utilizando el método que prefieran.


• Los grupos deberán presentar sus soluciones y explicar cómo llegaron a ellas.

Cierre:

• Promover una discusión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver los sistemas de ecuaciones lineales y cómo se puede aplicar el concepto de inclusión en el proceso de resolución.


• Reflexionar sobre cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para promover la inclusión y la equidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los estudiantes los conceptos básicos de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Plantear un problema relacionado con la inclusión grupal que requiera la resolución de una ecuación lineal o cuadrá