Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Realizar medidas en la comunidad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área de una figura y si han realizado alguna vez medidas en su comunidad.


• Explicación del problema interdisciplinario: "Realizar medidas en la comunidad". Indica a los alumnos que tendrán que aplicar los conocimientos de perímetro y área para determinar las dimensiones de diferentes estructuras en su entorno. Menciona ejemplos como medir el perímetro de una cancha de fútbol o el área de un parque.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asigna a cada grupo un área de la comunidad que deben medir. Puede ser un parque, una cancha, una plaza, etc.


• Proporciona a cada grupo herramientas de medición como cintas métricas, flexómetros, etc.


• Los alumnos deben planificar y llevar a cabo las medidas en su área asignada. Deben registrar las dimensiones (longitudes de los lados, diámetros, etc.) y tomar fotografías si es posible.


• Anima a los alumnos a trabajar en equipo, discutir y buscar estrategias para realizar las medidas de manera precisa.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pide a cada grupo que presente los resultados de sus medidas. Los alumnos deben compartir las dimensiones obtenidas, explicar cómo las calcularon y mostrar las fotografías.


• Realiza preguntas reflexivas para fo