Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conciencia sobre la importancia de la comunicación visual efectiva.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema a través de imágenes de letreros, carteles y avisos.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué función tienen estos textos en nuestra vida diaria? ¿Qué características creen que deben tener para ser efectivos?


• Diálogo grupal sobre la importancia de la comunicación visual en nuestra comunidad y cómo afecta nuestras acciones diarias.

Sesión 2: Análisis de letreros y carteles (45 minutos)

• Observación y análisis de letreros y carteles presentes en el aula y la escuela.


• Identificación de las características de cada letrero o cartel (colores, tamaño, imágenes, texto, etc.).


• Discusión sobre la función de cada letrero o cartel y cómo cumple su propósito.

Sesión 3: Creación de letreros y carteles (45 minutos)

• Explicación de la importancia de la comunicación visual efectiva y cómo esta puede influir en la comunidad.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un tema o mensaje para crear un letrero o cartel.


• Elaboración de los letreros o carteles utilizando materiales como papel, colores, tijeras, pegamento, etc