Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de sensibilización: los estudiantes observarán diferentes materiales y deberán clasificar si son solubles o insolubles en agua.


• Lectura y análisis de un texto informativo sobre las propiedades del agua como disolvente.


• Realización de un experimento: los alumnos mezclarán diferentes materiales con agua y registrarán sus observaciones.


• Plenaria para compartir y discutir los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de comprensión lectora: los estudiantes leerán un texto corto sobre las propiedades de los diferentes materiales utilizados en el experimento anterior y responderán preguntas de comprensión.


• Realización de un juego de clasificación: los alumnos deberán clasificar diferentes materiales en solubles o insolubles en agua.


• Actividad práctica: los estudiantes realizarán una serie de mezclas con agua y diferentes materiales para comprobar sus propiedades de solubilidad.


• Plenaria para compartir y discutir las experiencias y conclusiones.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de comprensión lectora: los estudiantes leerán y a