Estilos de vida activos y saludables

Claudia Juarez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Falta de alimentación adecuada


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren los beneficios de llevar una vida físicamente activa.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de estilos de vida activos y saludables.

  • Actividad en grupos: Elaboración de un mural sobre las acciones que los alumnos pueden implementar para mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día.

  • Puesta en común y reflexión en grupo sobre las acciones propuestas.


Cierre:



  • Recapitulación de los principales puntos tratados en la sesión.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Reflexión en grupo sobre los beneficios de llevar una alimentación adecuada para mantener un estilo de vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicación del problema interdisciplinar: Falta de alimentación adecuada.

  • Actividad en grupos: Elaboración de un plan de alimentación saludable para promover estilos de vida activos y saludables.

  • Puesta en común y reflexión en grupo sobre los planes de alimentación propuestos.


Cierre:



  • Recapitulación de los principales puntos tratado