Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización

• Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase. Además, les preguntará si conocen situaciones de riesgo social en su entorno y cómo se sienten al respecto.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): El docente presentará a los estudiantes el concepto de situaciones de riesgo social y les mostrará ejemplos de estas situaciones en las familias, la escuela y la comunidad. Se promoverá el diálogo y la reflexión sobre las implicaciones de estas situaciones en la vida de las personas.

  
  



• Cierre (10 minutos): Los estudiantes se dividirán en grupos y se les pedirá que elijan una situación de riesgo social para analizarla más profundamente. Deberán identificar las posibles consecuencias negativas y proponer prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica que podrían ayudar a enfrentarla.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Aprendizaje servicio

• Inicio (5 minutos): El docente recordará a los estudiantes la situación de riesgo social que eligieron en la sesión anterior y les preguntará si lograron identificar prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica relacionadas con esta situación.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar un plan de acción que promueva el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica frente a la situación de riesgo social elegida. Deberán considerar accion