Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Britany Flores
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Falta de convivencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y convivir de manera respetuosa.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes objetos, herramientas y materiales utilizados en la vida cotidiana.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen cuáles de ellos requieren precisión y coordinación en su uso.

  • Promover una breve discusión sobre la importancia de utilizar estos objetos de manera adecuada y segura.



  1. Ejercicio práctico (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos, herramientas y materiales.

  • Explicar a los alumnos que deben realizar una actividad en equipo que involucre la precisión y coordinación en el uso de los objetos.

  • Por ejemplo, pueden crear una torre con fichas de construcción, ensartar cuentas en un hilo, etc.

  • Observar y brindar retroalimentación a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.



  1. Reflexión final (10 minutos):



  • Reunir a los alumnos en grupo completo.

  • Fomentar una reflexión sobre cómo fue trabajar en equipo y la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos.

  • Destacar la im