Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Tema: Utilización de elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que compartan experiencias significativas de su vida cotidiana.


• Introducción de los diferentes lenguajes artísticos: música, pintura, danza, teatro, etc.


• Explicación de cómo se pueden utilizar estos lenguajes artísticos para representar las experiencias significativas.


• Actividad de indagación: Los alumnos seleccionarán una experiencia significativa y decidirán qué lenguaje artístico utilizarían para representarla.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán las experiencias significativas que eligieron representar y explicarán por qué eligieron ese lenguaje artístico.


• Reflexión sobre las posibilidades de expresión que ofrece cada lenguaje artístico.


• Actividad de indagación: Los alumnos comenzarán a trabajar en la representación de su experiencia utilizando el lenguaje artístico elegido.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán el avance en la representación de su experiencia.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos artísticos utilizados p