Explorando textos en la comunidad

marisol amador
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando textos en la comunidad
Objetivo: Los alumnos interpretarán el contenido de diversos textos que les interesan y comprenderán para qué son.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de los objetivos.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es un texto y para qué sirve.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Salida a la comunidad: Se realizará una caminata por la comunidad para observar los diferentes textos que se encuentran en lugares públicos como carteles, anuncios, señales de tránsito, entre otros. Se invitará a los alumnos a identificarlos y comentar para qué les sirven.

    • Registro: Cada alumno tomará fotografías de los textos que más les llamen la atención.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión colectiva: Se compartirán las fotografías tomadas y se invitará a los alumnos a comentar qué les interesa de cada texto y para qué creen que fue creado.

    • Tarea: Los alumnos deberán buscar en casa algún texto de su interés y traerlo a la siguiente sesión.




Sesión 2: Conociendo diferentes textos
Objetivo: Los alumnos interpretarán el contenido de los textos traídos por ellos mismos y descubrirán la diversidad de textos existentes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de los objetivos y repaso de la tarea.

    • Pregunta a los alumnos sobre los textos que encontraron en casa y para qué creen que fueron creados.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de textos: Cada alumno compartirá el texto que trajo y lo mostrará al grupo. Después, explicarán para qué les sirve y qué les gusta de él.

    • Comparación: Se realizará una lluvia de ideas para identificar las similitudes y diferencias entre los textos presentados.



  • Cierre (5 minutos):