Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 3º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
Actividad:

• Presentar a los alumnos el problema "123456" y preguntarles cómo podrían resolverlo.


• Proporcionarles tiempo para que piensen y compartan sus ideas en pequeños grupos.


• Realizar una puesta en común y guiar la discusión hacia la necesidad de utilizar la multiplicación y la división para resolver el problema.


• Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, y cómo están relacionados como operaciones inversas.


• Realizar ejemplos prácticos de multiplicación y división en el contexto del problema presentado.

Sesión 2:
Objetivo: Construir un repertorio multiplicativo de factores de una cifra.
Actividad:

• Presentar diferentes ejemplos de multiplicaciones con factores de una cifra.


• Invitar a los alumnos a identificar patrones y reglas en la multiplicación.


• Proporcionarles tiempo para practicar la multiplicación con diferentes factores de una cifra.


• Realizar actividades en las que los alumnos usen la multiplicación en el contexto del problema "123456", por ejemplo, calcular cuántas veces se repite un número en la secuencia.

Sesión 3:
Objetivo: Resolver multiplicaciones y divisiones utilizando el repertorio multiplicativo de factores de una cifra.
Actividad:

• Recordar a los alumnos el problema "123456" y las