Medición y cálculo en diferentes contextos.
Daniel Esastiga
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas en Secundaria 2º sobre el tema de Medición y cálculo en diferentes contextos, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los conceptos de múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.
- Presentar el objetivo de la clase: Resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una lista de diferentes medidas en metros y unidades del sistema inglés.
- Pedir a los grupos que investiguen y realicen conversiones entre múltiplos y submúltiplos de las medidas dadas.
- Animar a los estudiantes a utilizar objetos reales para comparar las medidas y realizar las conversiones.
- Facilitar materiales de apoyo, como tablas de conversión, reglas y calculadoras.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus resultados y explique cómo realizaron las conversiones.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Resumir los conceptos clave y destacar la importancia de las conversiones en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.
- Presentar a los estudiantes una serie de problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos.
- Realizar preguntas relacionadas con las situaciones planteadas para despertar el pensamiento crítico.
Desarrollo:
- Permitir a los estudiantes trabajar individualmente o en parejas para resolver los problemas.
- Proporcionar apoyo y guía según sea necesario.
- Fomentar la comunica