Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Problemas de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque disciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al mundo de la ficción y los personajes ficticios

• Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de la ficción en nuestras vidas.


• Lectura de un cuento corto que presente personajes ficticios.


• Análisis y discusión sobre los personajes del cuento: ¿cómo se imaginan que lucen? ¿qué colores, formas, texturas, movimientos, gestos y sonidos podrían tener?


• Actividad: los alumnos crearán una descripción escrita de un personaje ficticio de su elección, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 2:
Tema: Representación visual de personajes ficticios

• Revisión de las descripciones escritas de los personajes ficticios creados por los alumnos.


• Introducción a la representación visual: colores, formas, texturas y movimientos.


• Actividad: los alumnos dibujarán en papel a sus personajes ficticios, utilizando colores, formas y texturas para representar sus características.

Sesión 3:
Tema: Representación sonora de personajes ficticios

• Reflexión sobre la importancia del sonido en la representación de personajes ficticios.


• Ejemplos de cómo el sonido puede tran