Exposición sobre temas diversos

Margarita Pérez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de las exposiciones. Explicar la importancia de saber exponer y escuchar.

  • Plantear el problema: Finalización sobre las exposiciones y debates del tema sobre la equidad de género.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los temas diversos que pueden ser expuestos.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un tema a cada equipo.


Sesión 2:



  • Explicar el proceso de planificación de una exposición. Enseñar a los estudiantes a elaborar un plan de exposición y a crear materiales de apoyo.

  • Los equipos de trabajo deben planificar su exposición y elaborar los materiales necesarios.


Sesión 3:



  • Enseñar a los estudiantes cómo tomar apuntes durante una exposición. Hablar sobre la importancia de resumir la información y destacar los puntos clave.

  • Realizar una práctica en la cual los estudiantes escuchan una exposición y toman apuntes.


Sesión 4:



  • Introducir el uso de sinónimos y antónimos en una exposición. Explicar cómo