Las tensiones en el siglo XX - El proceso de toma del poder de los comunistas chinos y su inserción en el ámbito internacional

Mauricio Alberto
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso en que los comunistas chinos toman el poder en este país y su inserción en el ámbito internacional.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX - El proceso de toma del poder de los comunistas chinos y su inserción en el ámbito internacional


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analizar el proceso en que los comunistas chinos toman el poder en este país y su inserción en el ámbito internacional.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación ambiental


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los comunistas chinos y su llegada al poder.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de las tensiones en el siglo XX y el problema de la contaminación ambiental.

  • Introducir el concepto de contaminación ambiental y su impacto en la sociedad.

  • Motivar a los alumnos a pensar en cómo la toma del poder de los comunistas chinos puede haber afectado o contribuido a la problemática ambiental.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca del proceso en que los comunistas chinos tomaron el poder y su inserción en el ámbito internacional.

  • Cada grupo deberá investigar en fuentes confiables y elaborar un breve informe que incluya las causas, los actores involucrados, las consecuencias y la influencia en el ámbito internacional.

  • Mientras los grupos investigan, el docente circulará por el aula para brindar apoyo y guiar el trabajo de los alumnos.

  • Una vez finalizada la investigación, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y debate.

  • El docente facilitará el diálogo entre los alumnos, incentivando el i