Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Miguel Ruíz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problema de Sobrepeso por consumo de comida chatarra


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión" y su importancia en la vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: "Sobrepeso por consumo de comida chatarra". Discusión sobre la relación entre el consumo de comida chatarra y el aumento del sobrepeso.

  • Actividad de motivación: Presentación de datos sobre el consumo de comida chatarra y el sobrepeso en la población y preguntas para reflexionar.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos de la frecuencia absoluta y relativa.

  • Actividad de indagación: Organización de los datos sobre el consumo de comida chatarra en una tabla y cálculo de la frecuencia absoluta y relativa.

  • Discusión en grupos pequeños sobre el significado de los resultados obtenidos y su relación con el problema planteado.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de interpretar la información a través de la frecuencia absoluta y relativa.

  • Tarea: Investigación individual sobre las consecuencias del sobrepeso en la salud y su relación con el consumo de comida chatarra.


Sesión 2 (50 minutos)


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos de frecuencia absoluta y relativa.

  • Presentación del nuevo tema: Medidas de tendencia central - media, mediana y moda.

  • Actividad de motivación: Análisis de datos sobre el co