Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra
Objetivo: Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Contaminación ambiental

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de posguerra y sus implicaciones históricas.


• Introducir los conceptos de mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el periodo de posguerra.


• Cada grupo investigará y presentará su respuesta a la pregunta asignada.


• Los grupos deberán utilizar fuentes variadas (libros, internet, entrevistas, etc.) y elaborar una presentación visual que incluya imágenes y texto.


• Durante la investigación, los alumnos deberán relacionar el tema de la posguerra con el problema de la contaminación ambiental, analizando cómo los conflictos y tensiones del periodo afectaron al medio ambiente.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus respuestas a la clase, explicando sus hipótesis sobre el periodo de posguerra y su relación con la contaminación ambiental.


• Se abrirá un espacio para el debate y la discusión, en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y argumentar sus ideas.


• Se resumirán las principales conclusiones alcanzadas durante la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación