Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a abordar: Los alumnos redactan con faltas de coherencia

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se puede utilizar la comunicación asertiva para evitar la violencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto corto sobre la importancia de la comunicación asertiva.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y subrayen las partes del texto que transmiten una comunicación asertiva.


• Ejercicios de escritura en los que los alumnos redacten frases asertivas relacionadas con situaciones de violencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y su relación con la erradicación de expresiones de violencia.


• Tarea: Investigar sobre casos reales en los que se haya utilizado la comunicación asertiva para resolver conflictos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de casos reales en los que se haya utilizado la comunicación asertiva para resolver conflictos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos debatan y propongan soluciones asertivas para una situación problemática dada.


• Elaborar una lista de recomendaciones p